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让孩子的脑筋动起来

2019-09-13 04:00:01来源:励志吧0次阅读

  当孩子感觉安全自在时,父母可以施一些小技巧,让孩子的脑筋“动”起来,迸出创造力。

  1、首先介绍“属性列举法”,这是由国际著名学者克劳福特所发明。他认为,一般创造品,都是从已有的物品改造而来,因此,让孩子了解各种物品的属性,然后提出改进属性的办法,可使该物品有新的用途。

  实施的步骤是:

  (1)先依物品的构造及其性能,按名词、形容词、动词……特性列出。例如:茶杯。名词方面的特性有:玻璃、塑胶、铝、不锈钢……形容词的特性为:坚固的、美观的、光滑的……动词的特性有:可折叠、可伸缩……

  (2)将产品的缺点,尽量挑出。如:易破、烫手……等。

  (3)就这项物品,积极幻想,希望使它有更多的优点。不论所提意见可行或不行,都将它们列出来,因为今天认为不可行的幻想,明日可能成为“可行”的。

  2、“文字接龙”游戏,也常用来启发创造力。

  可采单字接龙,如“上”接“课”成为“上课”,“课”接“业”成为“课业”……也可采用“词”的接龙,例如:前后→左右,左右→东西,东西→南北……

  也可采用“故事”接龙,讲一个起头,让孩子凭想像,接下故事……

  “文字接龙”不仅可激发联想力,也可增进孩子的字汇,十分有用。

  3、投注一些训练,经过一段时间后,父母会发现孩子的创造力提高了,当孩子创造力提高时,孩子会出现以下行为特征:

  (1)心智更为灵活,行为就更为活泼、淘气,常有不按牌理出牌的“点子”。

  (2)待人处事比较不固执,有幽默感,会开人家玩笑。

  (3)比较能够接受新的东西,做起事来比一般人专注,尤其对有兴趣的事物,更能追根究底。譬如刚买了一个新的电动汽车,他会把它拆开研究个够,也许根本就装不回去。

  (4)比较不容易气馁,可接受较艰难的挑战。例如,栽种豆芽,一次不成,又来一次,同时会摆在不同的地点,以测出不同的结果。

  (5)好奇心更强,并且能很快地在一般事物上,找出其中的相异点。例如,能看出爸爸今天的脸色特别好,并想探知其中理由。

  (6)变通能力更强,当事情有了挫折时,会很快想出解决的方法。例如,椅子钻出个小钉子,会勾人衣服,拔掉又十分困难时,小孩会想出用棉花包住,上面贴个小胶布,使钉尖消失。

  (7)有冒险心,勇于尝试新方法,而不害怕可能遇到的种种阻碍。

  (8)想像力更丰富,常有新颖的词汇,或妙趣横生的描写。

  创造力提高,会使孩子对事、对人都充满兴趣,同时因为思维周密而灵活,能够接纳不同意见,有多角度看问题的习惯。如此一来,他的心胸和眼界都将宽广,生活会因此充实而快乐。

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